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背景資料 學校名稱:香港紅卍字會大埔卍慈中學 科目:綜合科學 年級:中一 課題:水的特性 課節:1 學生學習特點或難點: 班中有不少跨境學生 擁有不同的學習需要,尤多過度活躍及讀寫障礙的學習困難,學習差異較明顯,且難以長時間集中完成較複雜的功課。 部分學生較被動,需要提升學習動機 主要運用的「適異教學策略」: B1 多元的學習目標C1 在課前引起學習興趣及裝備前備知識C3 多感官教學C6 善用小組學習模式 香港紅卍字會大埔卍慈中學以發展全校模式融合教育,照顧學生個別差異作為學校發展方向,多年來一直積極推行「適異教學」,並採用「分層教學」方法設計課程和教材等,以切合不同學生的需要。是次教學設計的目標是讓不同能力的學生:(1) 明白水的重要性;(2) 水的三種形態;(3) 認識水的特性;(4)

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