「適異教學網上設計平台」建立的目的是結合「校本多元」計劃第一期已開發的「學生數據管理平台」(DM Platform)的學生數據,加強教師對學生的認識,從而根據學生的學習能力、興趣和學習狀況在教學上運用適切的「適異教學策略」,讓不同學習需要的學生,均能主動及有意義地學習。

平台提供中小學各科目運用「適異教學策略」的教學設計及教材,讓教師設計自己的教學時參考。科目專家會按需要,就教師上傳的教學設計,適時給予回饋,支援教師在日常教學實行適異教學。

平台會持續優化及上傳優秀的校本教學示例,促進經驗和專業知識交流。

歡迎各位教育同工參與和協作!

計劃目標

促進教師運用學生數據和適異教學策略設計課堂

促進學校知識管理

促進教育專業交流

適異教學策略

適異教學是一種教學理念,主張根據學生的學習能力、興趣和學習狀況來調適學習環境、學習內容、學習過程及學習成果,學生的學習表現會更為理想。

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學生多元特色

每一個學生都是獨特,有不同學習特色的。教師因應學生的特色,選取適切的適異教學策略設計課堂活動,讓教學取得最佳成果。以下列出一些學生特色的例子,以供參考。

背景

  • 學生性別
  • 學生學習需要

學習特色

  • 主動學習
  • 被動學習

學習風格

  • 視覺學習者
  • 聽覺學習者
  • 閱讀學習者

學習模式

  • 探究學習
  • 體驗學習
  • 小組學習

教學示例

小學

中文   

小學

常識   

中學

中文   

中學

地理   

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計劃團隊召集人:葉穎欣博士 (香港大學)
團隊經理:吳家瑩女士 (香港大學)

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陳雨雲女士 (香港大學)
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鄭家池女士 (香港大學)

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