限制内容 Restricted content
背景資料 學校名稱：香港紅卍字會大埔卍慈中學 科目：STEM 年級：中一 課題：MICROBIT 程式編寫 - 小遊戲設計(電流急急棒) 課節：2節 學生學習特點或難點： 擁有不同學習需要 部分欠缺學習動機 主要運用的「適異教學策略」： B1 多元的學習目標C6 善用小組學習模式C9 分層學習任務 香港紅卍字會大埔卍慈中學在推行「適異教學」方面有超過十年經驗，由於學生在同級的學習差異頗為顯著，因此學校採取「分層教學」方法。 初中方面，學校採取混合能力編班，並設分層課程、教材及考試卷以照顧學生的不同需要。在初中STEM科，老師在教授課題時會（1）為不同能力的學生設定不同的學習目標，（2）並設計相關分層的學習任務，期望能因應學生的能力進行分層教學。 「適異教學」設計解說