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背景資料 學校名稱：香港紅卍字會大埔卍慈中學 科目：生活與社會科 年級：中一 課題：如何作答漫畫題？ 課節：1節 學生學習特點或難點： 擁有不同的學習需要，部分學生的學習差異頗為顯著 普遍高能力學生的書寫能力弱，但思維清晰，口語表達能力強 部分學生缺乏學習動機，需要老師多鼓勵及推動 主要運用的「適異教學策略」： B1 多元的學習目標B5 分層學習材料D5 分層評估 香港紅卍字會大埔卍慈中學在推行「適異教學」方面有逾十年經驗，以照顧學生頗為顯著的學習差異。為達到照顧不同學習需要的目標，學校積極採取「分層教學」方法，將學生按學習能力分組，例如：挑戰組和基礎組。根據各組學生的學習能力和需要，老師設計了適合的學習材料和任務，目標是讓學生明白：（1）漫畫題的考核重點；（2）作答漫畫題的三個步驟。 「適異教學」設計解說 這節課旨在教授學生如何作答漫畫題。由於漫畫題對於初中學生來説較爲抽象和陌生，老師設定了兩大具體的學習方向 – 理解漫畫題的考核重點和作答漫畫題的三個步驟。老師設計了課堂活動閲讀材料和工作紙，讓學生嘗試閲讀和分析不同的漫畫，從而幫助他們建立作答漫畫題的信心和技巧（請參閱課堂設計簡介表）。