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背景資料 學校名稱：循道衞理聯合教會亞斯理衞理小學 科目：常識 年級：小五 課題：飛越太陽系 課節：3 學生學習特點或難點： 學生之間的學習差異頗為顯著 本課題並不是學生有日常生活經驗的課題 主要運用的「適異教學策略」： B7 多感官教學設計C5 善用不同的提問技巧C6 善用小組學習模式 循道衞理聯合教會亞斯理衞理小學是一所位於茘景邨的基督教學校，學生之間的學習差異頗為顯著。據教師反映，學生對於學習常識科雖頗有興趣，但教師指出對於一些不太切身和未能具體呈現在日常生活中的常識課題，例如：星體的特性及不同星球的特徵等，學生便不太積極參與。另外，教師期望能讓常識科的學習內容更有深度，提升學生理解或分析較深層次知識內容的能力。 有見及此，教師期望透過是次協作，提升學生對較抽象課題的學習興趣，特別是針對能力稍遜的學生，能對深層知識作更深入的思考，而對於能力較高的學生亦能透過課堂提升其表達及分析能力。本課節的教學目標是讓學生能夠 (1) 歸納恆星、行星及衛星的特性，並 (2) 說明太陽系內的地球及其他星球的特徵。