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背景資料 學校名稱:香港紅卍字會大埔卍慈中學 科目:中文 年級:中二 課題:說明方法 課節:1 學生學習特點或難點: 學生有不同的需要,也有學習差異 班中同時有面授及跨境上網課的學生 學生較難辨識各種說明方法,以至選擇適當的說明方法運用在文章或口語表達中 主要運用的「適異教學策略」: A3 適宜的課室佈置和設備B1 多元的學習目標C6 善用小組學習模式C9分層學習任務C10建構適切的學習鷹架 D1 多元化學習成果展示方式 香港紅卍字會大埔卍慈中學在推行「適異教學」方面有超過十年經驗,學生在同級的學習差異頗為顯著,因此能力稍遜學生會另外安排在資源班上課,以進一步支援他們的學習。 是次教學設計的對象是能力較佳及一般的學生,當中包括跨境學生。老師運用了不同的適異教學策略,期望照顧及切合不同學生的學習需要,跨境生能融入實體課堂,並能達到以下目標: (1)